صفحة المقالات

في يوم 10 يونيو، احتفلت مدرسة حورة الشاملة بحفل إنهاء مشروع “ستارتيك” لطلاب الصف الثامن. يُعد مشروع “ستارتيك” من المبادرات التعليمية الرائدة التي تهدف إلى تعزيز مهارات التكنولوجيا والابتكار لدى الطلاب، وتحفيزهم على التفكير الإبداعي والعمل الجماعي. هذه السنة كانت أول سنة يتم فيها تطبيق المشروع في المجتمع البدوي في النقب، وشمل مدارس حورة، السيد، رهط، ونجوم الصحراء. المشروع هو مبادرة من المجلس المحلي، قسم التربية والتعليم، ويُمرر البرنامج عن طريق “המרכז לחינוך סייבר”. أقيم الحفل في غرفة الحاسوب في مدرسة حورة الشاملة، حيث بدأ بكلمة ترحيبية من مدير المدرسة الشاملة، الأستاذ صقر أبو سبيت، الذي أشاد بجهود الطلاب والمعلمين في إنجاح المشروع وأكد على أهمية المشاريع التكنولوجية في تطوير مهارات الطلاب وتجهيزهم لمستقبل أفضل. تلاه مدير القسم الإعدادي، الأستاذ عليان النباري، الذي تحدث عن أهمية المشروع ودوره في تطوير مهارات الطلاب التكنولوجية. كما تحدث الأستاذ عامر جمل، مرافق المشروع من المدرسة، عن أهمية دمج تعلم التكنولوجيا في المدرسة وتأثيره الإيجابي على الطلاب ومستقبلهم، وشكر العاملين على المشروع والداعمين له، وأشاد بعملهم على تثقيف الطلاب وتعزيز الترابط بينهم. حضر الحفل أيضًا السيد حابس العطاونة، رئيس مجلس حورة، الذي أشاد بدور مدرسة حورة الشاملة في تبني مثل هذه المشاريع التعليمية الهامة، وأعرب عن دعمه الكامل للطلاب وللمبادرات التربوية المستقبلية. بالإضافة إلى ذلك، شاركت سحر أبو جنب، مركزة البرنامج في المجتمع العربي في الشمال والجنوب، وتحدثت عن أهمية المشروع للطلاب العرب واندماجهم في التكنولوجيا. كما كانت مرشدة الموضوع، فردوس أبو سريحان، حاضرة وقدمت الدعم والإشراف للطلاب طوال فترة تنفيذ المشروع. كان للحفل طابع مميز بحضور بعض أهالي الطلاب، الذين شاركوا في الاحتفال وشهدوا عن كثب إنجازات أبنائهم. عرض الطلاب مجموعة متنوعة من المشاريع التكنولوجية التي عملوا عليها خلال العام الدراسي، وأهمها المشروع النهائي الذي كان عبارة عن ألعاب صممها الطلاب، وتم عرضها على الأهالي والمسؤولين في مدرسة حورة الشاملة. أظهرت هذه المشاريع مستوى عاليًا من الإبداع والتفاني، مما يعكس القدرات المتميزة للطلاب وحرصهم على التعلم والتطوير. تم تكريم الطلاب المشاركين في المشروع بشهادات إنهاء تقديرًا لجهودهم وإنجازاتهم. أكد مدير المدرسة الشاملة، الأستاذ صقر أبو سبيت، ومدير القسم الإعدادي، الأستاذ عليان النباري، والأستاذ عامر جمل، والسيد حابس العطاونة، على فخرهم بالطلاب وتشجيعهم على الاستمرار في تحقيق النجاحات والتفوق في مجالاتهم الدراسية المختلفة. آراء الطلاب المشاركين في المشروع   أعربت الطالبة فرح السيد عن رأيها قائلة: “كان المشروع رائعًا واستمتعنا كثيرًا. إن شاء الله نستمر في العام المقبل. أجمل شيء في المشروع كان مرشدتنا فردوس، التي دعمتنا بشكل كبير.” وأضافت الطالبة منى السيد: “كان المشروع رائعًا واستمتعت كثيرًا وتعلمت الكثير من الأشياء الجديدة والمفيدة. إن شاء الله نستمر في العام المقبل.” من جهتها، قالت الطالبة ريماس النعامي: “الحمد لله، كان المشروع مدهشًا ومثيرًا. تعلمنا واستفدنا منه كثيرًا وما زلنا سنستفيد بإذن الله. أحلى طاقم وأحلى طلاب، وإن شاء الله سنواصل التقدم والاستمتاع واكتشاف أشياء جديدة ورائعة في العام المقبل.” وعلقت الطالبة رهف شاكر السيد: “كان المشروع رائعًا تمامًا مثل مرشدتنا فردوس الرائعة. إن شاء الله نستمر في العام المقبل.” وعبّرت الطالبة شهد محمد أبو شلظم عن امتنانها قائلة: “أنا ممتنة جدًا للفرصة التي أتيحت لنا للمشاركة في هذا المشروع الرائع معًا. لقد كانت رحلة ملهمة ومليئة بالتعلم والتطور والنجاح، وأرغب في تقديم فائق الامتنان والشكر لكم على جهودكم الرائعة أستاذ عامر وفردوس وسحر في إرشادنا وتوجيهنا خلال هذا المشروع. لقد كنتم مصدر إلهام لنا جميعًا، وبفضل حكمتكم وتوجيهاتكم القيمة، تعلمنا الكثير ونمينا مهاراتنا بشكل ملحوظ. نحن ممتنون لكم على التفاني والتفهم والدعم الذي قدمتموه لنا في كل خطوة من الطريق.” كما قالت الطالبة أسماء يوسف الهواشله: “أود أن أعرب عن خالص امتناني لمشاركتي في مشروع ستارتك. كانت هذه التجربة رائعة ومثرية بشكل كبير بفضل التعاون والدعم الذي تلقيته من الجميع. لقد تعلمت الكثير واكتسبت خبرات قيمة خلال هذا المشروع القيّم.” معلومات عن مشروع ستارتيك   “ستارتيك” هو برنامج للتميز التكنولوجي والإبداع، وهو يُعتبر أول سنة في المجتمع البدوي يفتح فيه مشروع ستارتيك في مدارس حورة، السيد، رهط، ونجوم الصحراء. تهدف هذه التجربة إلى إدخال الهايتك إلى المدارس البدوية، وهي تجربة فخرية تساهم في نجاح المشروع. البرنامج يعمل على مدار السنة على تطوير الطلاب من ناحية التعامل مع المجتمع، وتطوير شخصيتهم، والوقوف أمام الجمهور. كانت طريقة البرمجة تعتمد على تقنية “الطائر الذي يتحكم بالطائرة”، حيث يتعاون طالبان لبرمجة كل مشروع، أحدهما يعمل على لوحة المفاتيح والآخر يقوم بتوجيهه. هذه التقنية ساعدت الطلاب على مشاركة أفكارهم وتوسيع مهاراتهم في التكيف مع البيئة ومساعدة الآخرين، مما يساعدهم في المستقبل على الانخراط في البيئة الجامعية. البرمجة كانت تعتمد على لغة Java، مما يُسهل عليهم التعلم في الجامعات والكليات وعدم وجود صعوبة في تقبل مادة جديدة. كل زوج من الطلاب قام ببناء مشاريع كثيرة، وأهمها المشروع النهائي الذي تم عرضه في 10/06 على الأهالي والمسؤولين في مدرسة حورة الشاملة، والذي كان عبارة عن ألعاب صممها الطلاب. كما تضمن البرنامج زيارة شركة MindCet في بلدة يروحام للتعرف على الموارد التكنولوجية والتطبيقات التي تعمل عليها الشركة، والتعرف على تقنية VR. ومن هنا انتهت مرحلة ستارتيك للسنة الأولى بنجاح.

في أجواء مفعمة بالروحانية والتآخي، اجتمع طلاب المدرسة الشاملة حورة في فعالية إفطار جماعي كبير، معبرين عن وحدتهم وإيمانهم في هذا الشهر الكريم. الإفطار الجماعي، الذي شهد مشاركة واسعة من الطلاب، كان مثالاً حياً على الترابط القوي بين أفراد المجتمع المدرسي. الفعاليات انطلقت قبل موعد الإفطار بتقديم فرقة الأوتار المقدسية، التي أضفت بأناشيدها الروحية جواً من الخشوع والتأمل، معززةً بذلك الإحساس بجمال وروحانية الشهر الفضيل. أداء الفرقة كان بمثابة دعوة للطلاب والمعلمين للتأمل في قيم الصبر والتسامح التي يرمز لها شهر رمضان. مع حلول وقت الإفطار، جلس الجميع جنباً إلى جنب على موائد الرحمن، مشاركين اللقمة والابتسامة، في تعبير صادق عن الإخاء والمودة التي يجب أن تسود بين المسلمين، خاصة في هذا الشهر العظيم. الإفطار لم يكن مجرد وجبة، بل كان رمزاً للوحدة والتكاتف بين طلاب المدرسة. بعد الإفطار، انتقل الجميع إلى فقرة المسابقات التي جمعت بين المتعة والتعلم، حيث تنافس الطلاب في مجموعة من التحديات الثقافية والدينية، ما ساهم في تعزيز روح الفريق والتفكير الجماعي. واختتم البرنامج بظهور المسحراتي، الذي طاف بصوته الندي معلناً عن قرب وقت السحور، في تذكير بأحد أجمل التقاليد الرمضانية التي تربط الناس بشهر الصيام وقيام الليل. كان الإفطار الجماعي بالمدرسة الشاملة حورة حدثاً يجسد معاني الأخوة والتراحم، مقرباً بين قلوب الطلاب ومعززاً لروابط المحبة والتعاون بينهم. في هذا اليوم، كانت المدرسة ليست مجرد مكان للتعلم، بل أصبحت فضاءً ينبض بالحياة، يجمع القلوب على حب الخير والعمل الصالح.

مع حلول شهر رمضان المبارك، يسر مدرستنا الشاملة حورة أن تعلن عن إطلاق مبادرة تعليمية وترفيهية فريدة من نوعها: “تحدي العقول في رمضان: مسابقة الفوازير”. هذه المسابقة ليست مجرد فرصة للمنافسة الذهنية، بل هي دعوة لطلابنا الأعزاء للغوص في بحر المعرفة والتحدي الذكي، وكل ذلك ضمن أجواء رمضانية تجمع بين الفائدة والمتعة. روح المنافسة والتعاون “تحدي العقول في رمضان” هو برنامج يومي يتضمن فوازير متنوعة ومحفزة، تساعد في تشجيع طلابنا على التفكير النقدي وتحفيز الإبداع لديهم. من خلال هذا التحدي، نهدف إلى تعزيز روح المنافسة الصحية والتعاون بين الطلاب، فضلاً عن إضفاء لمسة من المرح والتشويق على يومياتهم الرمضانية. الجوائز اليومية لجعل المسابقة أكثر إثارة، سيتم السحب على جوائز يومية، وسيتم الإعلان عن الفائزين عبر موقع المدرسة الإلكتروني، بفضل جهود الأستاذ عامر جمل. كما سيتم مشاركة أخبار الفائزين عبر مجموعة “الواتس آب” الخاصة بالمعلمين، مما يسمح لكل مربي بمتابعة نتائج طلابه عن كثب. استلام الجوائز الفائزون اليوميون سيستلمون جوائزهم من الأستاذ وسيم خلف، مركز التربية الاجتماعية الفائز في اليوم الاول من رمضان هو عمري خالد من صف الثامن 7. ==> رابط السحب <== الفائزة في اليوم الثاني من رمضان هي الطالبة رفيدة الحواجرة، الصف التاسع 1. ==> رابط السحب <==  

مع كل يوم جديد في شهر رمضان المبارك، يزداد حماس طلابنا وتتجدد روح التحدي والمعرفة في مدرستنا الشاملة حورة. اليوم، نسلط الضوء على السؤال الذكي الذي طرح في “تحدي العقول في رمضان” ونحتفي معاً بإنجاز طالبنا الفائز. رابط الصفحة الرئيسية للمسابقة سؤال المسابقة: من هو اول صحابي جمع المسلمين في صلاة التراويح؟ الإجابة الصحيحة: عمر بن الخطابالطالب الفائز: رفيدة الحواجرة الصف: التاسع 1 https://huraschool.com/wp-content/uploads/2024/03/Ramadan2.mp4

مع كل يوم جديد في شهر رمضان المبارك، يزداد حماس طلابنا وتتجدد روح التحدي والمعرفة في مدرستنا الشاملة حورة. اليوم، نسلط الضوء على السؤال الذكي الذي طرح في “تحدي العقول في رمضان” ونحتفي معاً بإنجاز طالبنا الفائز. رابط الصفحة الرئيسية للمسابقة سؤال المسابقة: من هو الصحابي الملقب بأسم “صاحب الرماد” لكثرة صلاته في رمضان الإجابة الصحيحة: ابو ذر الغفاري الطالب الفائز: عمري خالد  الصف: الثامن 7. نود أن نتوجه بخالص التهاني والتقدير للطالب عمري خالد  من الصف الثامن 7، الذي أبدى تميزاً وذكاءً في الإجابة عن سؤال اليوم. يعتبر عمري مثالاً للتفاني والرغبة في التعلم والتحدي، وهو يُظهر لنا جميعاً أهمية الإصرار والجهد في تحقيق النجاح. إن إجابة عمري الصحيحة ليست فقط دليلاً على معرفته واهتمامه بالثقافة العامة، بل هي أيضاً إلهام لزملائه ودافع لهم للمشاركة بنشاط وحماس في الأيام القادمة من المسابقة. نحن فخورون جداً بك، عمري! ونشجع جميع طلابنا على الاقتداء بروحك المثابرة والمشاركة بفعالية في مسابقتنا. لن يكون هناك خاسرون في هذه المسابقة، فكل مشاركة هي خطوة نحو تعزيز معرفتنا وثقافتنا. تابعوا معنا كل يوم لمعرفة المزيد عن “تحدي العقول في رمضان” ولتكونوا جزءاً من هذه الرحلة المعرفية الفريدة. نهنئ مرة أخرى الطالب عمري خالد ونتطلع لرؤية المزيد من الطلاب يتألقون في الأيام القادمة! https://huraschool.com/wp-content/uploads/2024/03/RAmadan1.mp4

دعوة لحضور محاضرة بعنوان “عائلتنا إلى أين” الأهل الكرام، في ظل طغيان وسائل التواصل الاجتماعي وانتشارها كما النار في الهشيم، يسعدنا أن ندعوكم للانضمام إلى محاضرة قيمة تحت عنوان “عائلتنا إلى أين”، يقدمها الدكتور مصطفى خطيب، الذي يتمتع بخبرة واسعة في مجال التربية الأسرية وتطوير الذات. هذا اللقاء يهدف إلى مناقشة محطات عدة حول كيفية التعامل مع أبنائنا في هذا العصر الرقمي، مع التركيز على تعزيز التواصل والترابط داخل الأسرة أمام التحديات المعاصرة. التفاصيل: المحاضر: د. مصطفى خطيب التاريخ: يوم الثلاثاء 06.02.2024 الزمان: الساعة الخامسة مساءً 17:00 المكان: عبر منصة زووم ⇐⇐ (اضغط هنا للدخول) نؤمن بأن هذه المحاضرة ستكون إضافة مهمة لكل أسرة تسعى لتحقيق السعادة والاستقرار، خاصة في كيفية بناء جسور التواصل مع الأبناء وسط تحديات التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي. نتطلع إلى مشاركتكم الفعالة وأسئلتكم التي ستثري النقاش. مع خالص التقدير،

سأقوم الآن بإنشاء صورة تعبر عن هذا العنوان والنص. مع بداية الفصل الدراسي الثاني، نتمنى أن تكونوا جميعًا بأتم الصحة والعافية. 🔆نحن نستقبل هذا الفصل بحماس وتفاؤل، متطلعين إلى مشاركتكم الفعّالة والمستمرة في رحلة تعليم أبنائكم أنتم الداعمون الرئيسيون لأبنائكم، ونرغب في تشجيعكم على متابعة الرحلة التعليمية معهم بروح إيجابية وثقة. تذكروا دائمًا أن كل جهد تبذلونه يلقى أثراً كبيرًا على تطور ونمو أبنائكم. إن الدعم العاطفي والتحفيز يلعبان دورًا حاسمًا في تحقيق النجاح والتفوق. لذا، دعونا نستفيد من بداية هذا الفصل لتعزيز الروح المعنوية وتحفيز أبنائنا لتحقيق إمكانياتهم الكامنة. قد تكون هناك تحديات وصعوبات، ولكن لا تنسوا أن الصمود والإيمان بقدرات أبنائكم يشكلان مفتاح النجاح. دعوهم يعرفون أن التحديات هي فرص للنمو والتطوير، وأن كل جهد يستحق الجهد. احرصوا على التواصل مع أبنائكم، استفسروا عن تجاربهم اليومية واستمعوا إلى ما يروونه. هم يحتاجون إلى دعمكم وتوجيهكم في كل خطوة. تشجعوهم على وضع أهداف صغيرة وتحفيزهم لتحقيقها، فهذا يعزز شعورهم بالإنجاز. أنتم شركاء في نجاح أبنائكم، ونحن هنا لدعمكم في هذه الرحلة. تفاءلوا وثقوا في إمكانيات أطفالكم، فالفصل الدراسي الثاني يعد بفرص جديدة وتحديات مثيرة. شكرًا لكم على التزامكم ودعمكم المستمر. نتمنى لكم ولأبنائكم فصلًا دراسيًّا مليئًا بالإنجازات والنجاح. مع خالص التحية – طاقم الاستشارة التربوية – مدرسة حورة الشاملة.

نعلنُ بفخرٍ واعتزازٍ عن اختتامِ الفصلِ الدّراسيّ الأوّل، من العام الدّراسيّ الحاليّ. إنّ هذا الفصلَ كان فترةً مليئةً بالإنجازاتِ والتّقدّمِ، وقدْ شهدتْ جهودًا كبيرةً من قبل الطّلّابِ والمعلّمين على حدّ سواء. بدأ الاحتفال بكلمة مؤثّرةٍ من قبل عريفتي الحفل الطّالبه منتهى الحواجرة، والطّالبة أسيل أبو شقرة، حيث رحبتا بالطّلّاب، والحاضرين، وشكرتهم على جهودهم الكبيرة، خلالَ الفصل الدّراسيّ الأوّل. حيث تناولتِ الكلمةُ الإنجازاتِ البارزةَ، والتّقدّم الّذي حقّقه الطّلّاب. كما تمّ التّأكيد على أهمّيّة التّعاون والتّحفيز المستمرّ لتحقيقِ النّجاحِ في المستقبلِ. كمحفزٍ إضافيّ، قدم مدير المدرسة الأستاذ صقر أبو سبيت، التّهاني للطّلّاب ودعمِهِم لمواصلَةِ التّميّز في الفصل الدّراسيّ القادم. كما ألقى الضّوءَ على دور المعلّمين التّعليميّ، وأشادَ بجهودِهِم المخلصَةِ فِي توجيهِ ودَعمِ الطّلّابِ خلالَ الرّحلة التّعليميّة. وفي لحظةٍ مميّزةٍ ومليئةٍ بالفخرِ والتّحفيزِ، قدّمَ الأستاذ يوسف فقرا، مندوب المعلّمين، كلمةً ملهمةً أثناءَ احتفال اِختتام الفصلِ الدّراسيّ الأوّل. كانتْ كلمتُهُ تعكسُ الرّؤيةَ والرّغبةَ في التفوق التّعليميّ، والاهتمام العميق، برعايَةِ وتوجيهِ الطّلّاب بلغتْ كلمتُهُ ذروةَ التّحفيز والدّعم، حيثُ أكّدَ على أهمّيّة العملِ الجماعيّ، وتضافر الجهودِ لتحقيقِ النّجاحِ. بأسلوبِهِ الودود والملهم، حيث نقلَ للحضورِ الطّاقةَ الإيجابيّةَ والإِلهام لمواصلة رحلتهم التّعليميّة بإيمانٍ وثقةٍ. ألقتْ الطّالبةُ آلاء النّبّاري، رئيسة مجلس الطّلّاب، كلمةً مؤثّرةً. بأسلوبٍ حيويٍّ وسلسٍ، حيثُ شدّدت الطّالبة على أهمّيّة التّلاحم والتّفاعل بين الطّلّاب. تطرّقتْ إلى تحدّياتِ الطّلّاب وطموحاتِهِم، داعيةً إلى التّعاون لتحقيقِ تحسيناتٍ في المدرسة. كانت كلمتها تعكسُ رؤيةً إيجابيّةً وطموحًا لتحفيزِ الطّلّاب لتحقيقِ أقصى إِمْكَانَاتِهِم. كما وأُقيمت مسابقةٌ مثيرةُ وتوزيع الهدايا، من قبل مرافق مجلس الطّلّاب الأستاذ كمال النّبّاري. حيث شارك الحضورُ بحماسٍ في المسابقةِ الّتي تضمّنتْ أسئلةً مثيرةً وأنشطةً مسلّيةً. اُخْتُتِمَ الاحتفالُ بلحظةٍ رائعةٍ من الاعتزازِ والتّقديرِ، حيثُ تمّ توزيعُ شهاداتِ التّقديرِ للفائزين بالمراتِبِ الأولى والثانية والثالثة. سادتْ أجواءٌ من الفرحِ، والتّشويق بين الحاضرين، وكان للفائزين تجربةً فريدةً من نوعِهَا، عندما تمّ تسليمهم الشّهادات بفخرٍ. كانت هذه اللّحظةُ هامّةً لإبراز الإنجازاتِ الرّائعةِ والتّفوّق الّذي حقّقوه، وسطَ تشجيعٍ وتصفيقٍ من الحضور. تعكسُ شهاداتُ التّقدير لحظاتِ استحقاقٍ وتحفيزٍ للفائزين لمواصلة تألّقهِمِ في المستقبل. شكرت الإدارةُ مركزَ التّربية الاجتماعيّة الأستاذ وسيم خلف، الّذي أقام على الاحتفال، حيث تميّزَ الاحتفال الختاميّ للفصل الدّراسيّ الأوّل، بفضلِ حُسنِ تخطيطِهِ الدّقيق، وتنظيمه الرّائع، حيثُ كان الاحتفالُ تجربةً فريدةً ومميّزةً.

في إطار مشروع “معرفة البلاد” الذي تبنته مدرسة حورة الشاملة، شاركت مجموعة من طلاب القسم الاعدادي في مخيم الشتاء، حيث انطلقوا في رحلة مميزة إلى وادي كرنب، متسلحين بالفضول والرغبة في الاستكشاف. تحت إشراف الأستاذ عبيدة النباري، المعلم المرافق للمشروع، غاص الطلاب في أعماق الطبيعة، مستكشفين جمال بلادنا الخلاب ومعرفة المزيد عن الطبيعة المحيطة بهم. لم يقتصر الأمر على التجوال واستنشاق الهواء النقي فحسب، بل كانت الرحلة فرصة لصقل شخصيات الطلاب، وتعزيز مهاراتهم الميدانية، وتحفيزهم على تحمل المسؤولية. هذا النوع من الأنشطة يُعد جزءًا لا يتجزأ من فلسفة مشروع “מש”צים”، الذي يهدف إلى تعزيز الهوية وحب الوطن في قلوب الشباب. من خلال الأنشطة المتنوعة التي يقدمها المشروع، يتعلم الطلاب القيم الهامة مثل الإصرار والتفاني وتقدير الذات. خلال هذه الرحلة، تمكن الطلاب من تحدي أنفسهم جسديًا وعقليًا، وواجهوا مجموعة من التحديات التي كانت بمثابة اختبار لقدرتهم على التكيف والتعاون. تعلموا كيف يعملون كفريق، يشاركون المسؤوليات ويبنون روح الفريق والأخوة. إن دور الأستاذ عبيدة النباري في هذه الرحلة كان أساسيًا، حيث قدم للطلاب الدعم والتوجيه، مشجعًا إياهم على اكتساب مهارات جديدة وتعزيز ثقتهم بأنفسهم. تحت رعايته، تمكن الطلاب من رؤية العالم من منظور جديد وتعلموا قيمًا مهمة سترافقهم طوال حياتهم.

مدرسة حورة الشاملة تحتفل بتحقيقها لإنجاز مهم بحصولها على شهادة “בית ספר מקדם בריאות” للعام الدراسي 2022-2023. هذا الإنجاز يعكس التزام المدرسة بتعزيز الصحة والرفاهية في البيئة التعليمية، من خلال برامج تركز على التغذية السليمة، النشاط البدني، والنظافة الشخصية. المدرسة نفذت برامج تعليمية تتوافق مع الأحداث الجارية والمواسم، مما يسهم في ترسيخ ثقافة الحياة الصحية بين الطلاب والمجتمع المحلي. هذا التكريم يبرز دور المدرسة كرائدة في تعزيز أسلوب حياة صحي ومتوازن لطلابها.

أعزائي الطلاب،مع نهاية هذه الفترة الدراسية، وبعد مرورنا بفترة عصيبة ، أرجو لكم عطلة سعيدة وآمنة. امنحوا أنفسكم الوقت الكافي للراحة ولتجديد الطاقة، فالاستراحة ضرورية للعقل والجسد على حد سواء. لا تغفلوا عن أهمية القراءة والتعلم خلال العطلة. اعلموا جيداً أن المواظبة على الدراسة ومراجعة المواد ستعزز استعداداتكم للفصل الدراسي القادم. كونوا دائماً حذرين خلال ممارستكم للأنشطة الخارجية، والتزموا بقواعد السلامة لضمان عطلة آمنة. خصصوا وقتًا لزيادة العبادات وقراءة القرآن، ففي ذلك غذاء للروح والعقل. تذكروا قيمة الدعاء والشكر لله تعالى على نعمه وفضله، فالدعاء مخ العبادة. امضوا وقتًا مع عائلاتكم، واعملوا على تعزيز هذه الروابط القيمة. والله أسأل أن يجعل هذه العطلة مليئة بالبركات واليمن والخير لكل واحد منكم، كمال النباريمرافق مجلس الطلاب